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踏雪寻梅---李卓阳

2023年11月23日 15:15:28 访问量:91

《踏雪寻梅》教

李卓阳

教材分析:《踏雪寻梅》这首歌曲表现了雪过天晴后,孩子们在雪地踏雪寻梅的情景。这部歌曲是简化后的二声部合唱。在衬托声部中运用了顿音,更好的表达了这种意境。

一、教学目标:

1、 能用圆润的声音创造性地把握歌曲的力度变化,体会顿音的歌唱方法。并能有表情的演唱二声部歌曲《踏雪寻梅》。

2、初步了解词曲作者,及歌曲的相关背景,体验合唱的魅力。

二、教学重难点:

1、有表情的歌唱《踏雪寻梅》,体会歌曲情韵。

2、在歌唱实践中对顿音唱法的掌握以及有感情的演唱作品。

3、体验休止符在歌曲中的意境表现并正确把握。

三、教学准备:钢琴 多媒体音乐 课本

四、教学课时:一课时

五、教学过程:

1练声。每堂声乐课开始都要先练声。指导学生发声,并且正确运用发声方法与技巧。这样可以让学生在学习歌曲的过程中更好的打开声音,更好的演唱歌曲。

连音练习:53 42 1- yu yu yu 教师在教学过程中范唱并指导。

顿音练习:50 30 10 50 30 10  yu yu yu 学生应注意喉咙打开,练习气息与横膈膜的弹力。

 

2、组织新课:

1播放音乐,初听歌曲,初步感受歌曲的意境。提问:听到这首歌曲,你想到了什么样的画面?你的心情是怎样的呢?

感受到快乐 、悠闲自得。兴奋、愉快等。

描绘了一幅同学们骑着毛驴,踏着冬雪去赏梅花,梅花绽放,心情愉快的场面。

2这首歌曲是我国现代著名作曲家黄自先生的作品。歌曲简析,《踏雪寻梅》是刘雪庵作词,黄自作曲。根据教学需求,这里用的是简化后的二部合唱。简单介绍黄自。黄自(1904-1938)字今吾,江苏川沙(今属上海市)人。是中国30年代重要作曲家,音乐教育家。提出了建立“民族化的新音乐”的口号。主要作品有《长恨歌》,《怀旧》,《抗敌歌》,《旗正飘飘》。课下让学生搜集黄自的作品,下节课赏析。

3学生朗诵歌词(按节奏朗诵)。注意提醒:霁:雪后放晴。灞桥:有扶手的桥。

4再听歌曲,让学生自行识谱练习曲谱的歌唱

3唱歌曲

1师范唱——跟琴模唱——学生真词演唱。分别让学生唱主旋律歌谱,然后在唱歌词。

2注意弱拍起唱节奏和前八后十六节奏型的空拍节奏型的正确演唱。以及第二声部不同旋律的正确演唱。唱歌过程中注意情感的运用。表达出愉悦,欢快的情绪。

3音高问题:假声(师示范,学生模仿),让身体带动音高。歌曲位置以及头腔共鸣。

4歌曲的演唱处理:

师:歌曲中四个“响叮当”上方加了什么音乐记号?为什么要加?怎样生动地来演唱?——加了断音乐记号,表现了驴儿清脆活泼、欢快跳跃。

力度应怎样处理?作渐强,表现驴儿由远走近的清脆的铃声。师指挥,生练习一遍。

5合唱教学

1一声部训练。

2二声部训练。

3全体学生分声部有感情的演唱歌曲《踏雪寻梅》。注意要突出旋律声部。顿音要唱的准确,轻巧。注意气息的控制。

六、课堂小节:

《踏雪寻梅》这首歌曲特别欢快好听,同学们基本掌握该歌曲的演唱。下节课我们还会继续练习。把它演唱的更好听。更能体会合唱的魅力。

 

编辑:唐职教
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