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球体明暗调子素描教学设计---刘文娟

2023年11月23日 15:16:02 访问量:95

 

球体明暗调子素描教学设计

教学内容: 球体明暗调子素描

教学目的与要求

学习并掌握球体明暗素描的五大调子变化特点;找准明暗交接线,能较好地表现球体的明暗关系;认识学习球体明暗的重要意义,了解球体饱满、团实、圆滑的审美特点,体会不同明暗调子球体素描的审美感受。

教学重点:球体明暗五大调理解与表现;

教学难点:明暗交界线的确定与表现;

教学方法:讲授、观察、写生等;

教学原则:直观性原则、实践性原则、审美性原则等;

教学时间:一教学时

教学准备:

1、写生物(石膏球体、聚光灯);

2、示范工具材料;

3、明暗素描范画及学生作业;

4、电子幻灯课件。

教学过程:

一、导入

前面我们已学习了几何体中方体、柱体、锥体明暗素描。有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调:生活中所有物体,都可以概括为几何形体。

指出画中物体可看作什么几何体?生活中还有许多物品接近球体: 如人头、水果等。[出示球体]球体给人以饱满、团实、运动、柔和的美感。这说明画好球体是素描的基础,对于高考十分重要!

二、球体明暗光影调子分析

[ 出示石膏球体,用聚光灯照并变换光照的角度 ]

引导学生观察并思考:

光照后,球体表面象地球一样,出现明、暗半球。思考受光半球与背光半球的基本调子有那些?它与光源、光线有何关系?球体投影有何特点?依次说出球面五大调;

学生填表,教师补充:

球面与光源、光线的关系明暗程度调子名称受光半球正对光源,受光最多亮亮调(含高光)斜对光源,受光较多灰次亮调(灰调) 背 光 半球与光线相切,受光的盲点最暗明暗交界线斜背对光源,弱受环境光影响次暗次暗调背对光源,受环境光影响大弱暗反光

另外,球体的投影在台面上 呈椭圆形状,与光线相对,接 近光源的地方较实些、暗些。球面五大调按受光顺序依次为:亮调-----次亮调-----明暗交界线-----次暗调-----反光调 (球体与圆柱体明暗调子极为相似, 这也是物体明暗调子最基本、最普遍的规律!)

注意:

1、这五大调中也还有若干调子细微变化!如亮调中有高光,物体之外有投影。球面暗交界线调子最暗,为明暗的分界处,是画好球体明暗的关键所在。

2、改变光照的角度,学生指出球体的明暗交界线;

思考

A、明暗交界线起点、终点的连线与球心联系,并指出与光线是什么关系?

B、明暗交界线是一条线吗?其调子是否有变化?

归纳:球体明暗交界线的变化,犹如月亮的阴晴圆缺变化。但不管怎么变,受光半球与背光半球部分相等。

[板书]:球体明暗交界线特点:

A、 光线与球面相切形成明暗交界线,它的'起点、终点的连线过球心(即为直径);

B、起点、终点的连线与光线垂直;

C、为狭长的面,其调子有虚实、明暗变化。

学生分组比较图4、5、6、球体素描,体会逆光、侧光、正光调子的审美感受: 逆光调子深沉厚重,富有张力;侧光调子层次分明,体积感强,易于表现;正光调子轻松、明快。

三、 球体写生基本步骤及明暗调子的表现(结合图片讲解)共17 '

1、 学生思考并说出写生画球体基本步骤:

[ 教师在下步示范中补充完善有关要点] 4'

A、 整体观察分析:光源方位,理解球体明暗交界线所在的位置,明确受光与背光面、光与影的关系;

B、用直线画出球体的结构轮廓;( 徐悲鸿在素描用线时指出:宁方勿圆。因为方直线条更有力度。)

C、画出明暗交界线、投影;

D、铺出暗面、投影的基调;(用直线排成块面,顺着球的弧面画;投影注意近实远虚。)

E、刻画五大调:从明暗交接线入手,先画出背光面基本调子;背光面近暗远灰,但不能比受光面的灰调亮;再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度;亮调子用较硬铅笔画;

F、适当表现背景、投影,调整虚实关系。其中受光背景偏暗;投影离光源较近则实;

2、[ 教师示范讲解,从明暗交界线入手,画出球体明暗主要调子。]

[民乐伴奏:“梅花三弄”等] 学生跟着教师临摹画出石膏球体明暗素描,教师示范完后巡回指导13'

四、[投影仪显示学生画球体明暗练习作业]

学生点评作业,教师补充、完善;

注意把握以下问题:

A、 灰调过少或高光位置不对;

B、明暗交界线不准;

C、投影不准;

D、排线问题;

E、反光太亮;F结构线画得太死。

五、小结并布置课外作业

石膏球体素描写生,巩固理解球体明暗关系。

 

编辑:唐职教
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